Grabaciones de poemas.

Una de las actividades que el profesor a mandado despúes de la actividades del wiki y las presentaciones orales mando que nos grabaramos leyendo tres poemas de los autores que querramos y lso poemas que querramos. Cuando nos grabaramos se lo teniamos que mandar para que el los pasase a mp3 y se pudieran escuchar. Luego nosotros debiamos de subirlo al wiki en el apartado de grabaciones.

La niebla y la Doncella.

Este es el libro que nos a tocado leer este triemstre a todos los 4º del instituto V Centenario. El escritor de libro es Lorenzo Silva. El libro es muy interesante ( para mi gusto) y de intriga.
Aqui os dejo un resumen del libro.

·El sargento Bevilacqua y su compañera la cabo Chamorro,atípicos investigadores criminales de la Guardia civil,reciben un incómodo encargo. El asunto que les toca en suerte es un asesinato ocurrido dos años atrás en la isla canaria de La Gomera; el muerto, un joven de vida desordenada y carácter atolondrado.Por el crimen, en su día, se juzgó y absolvió a un político local cuya hija adolescente andaba en relaciones con la víctima. El caso ha estado en la vía muerta durante meses, pero las altas conexiones de la madre del chico han forzado a reabrirlo.Chamorro y Bevilacqua se encuentran con un crimen antiguo y muy pocas pistas para resolverlo. Tras desplazarse a la isla, la cabo y el sargento, con la colaboración no siempre entusiasta de los guardias que en su día cerraron el caso en falso, se sumergen en la búsqueda de un asesino que parece haberse desvanecido en la niebla del bosque donde apareció el cadáver.

HOTPOTATOES.

Este es un programa en el que podemos crear nosotros mismo unos 5 ejercicios para que los demás los realizen. Se pueden hacer de diferentes temas. Pero nosotros en clase de Lenguaje los alumnos del I.E.S V Centenario de 4º eso C, lo hemos hecho sobre la literatura española contemporánea. Este es uno de los trabajos que realizamos en el 2º trimestre.En este trabajo como en los demás se realiza por grupos, y cada grupo realiza de un tema diferente.Ya finalmente se lo mandan al profesor para que lo corrija.

En el 2º trimestre.

En este trimestre en lenguaje no consta de exámen, sino de hacer trabajos en parejas, publicar entradas en el blog y leer el libro de lecturas.
·Los trabajos por pareja que hemos realizado han sido con con páginas de intenet como:
www.wikispace.com
Al terminar este trabajo hemos tenido que hacer en grupos de 3 y 4 personas una presentación de alguno de ellos. Para después presentarlos frente a la clase.
Ahora estamos acabando el tercer trabajo que es hacer por pareja una serie de ejercicios que se publican en internet para que la gente los realice, también son sobre la literatura española contemporánea. Esta clase de ejercicios los hemos realizado con un programa llamado “Hotpotatoes”.
Las entradas del blog deben escribirse cada 15 dias sobre algo quee hayamos hecho en clase, en el instituto o también de algo que queramos nosotros mismo.
El libro de lectura que tenemos que leernos este trimestre se llama “ La niebla y la doncella”.

Tras leernos este libro el profesor realizará una prueba como un pequeño examen para saber si los alumnos se lo ha leído. Si los alumnos no aproeban esta prueba no aprovaran el trimestre.

ROMANTICISMO.

El Romanticismo es un movimiento artístico literario que se dió en la primera mitad del siglo XIX. Los escritores románticos reivindicaban la libertad y los derechos individuales. Las características principales del Romanticismo son: la rebeldía, la evasión, la proyección de la naturaleza y el nacionalismo. Actualmente el autor mas conocido por nosotros del Romanticismo es Bécquer ya que es sevillano y cultivó la poesía.

¿Deben unirse la educación con las tecnologías?

Ésta pregunta la debatimos constantemente desde hace unos años. ¿Piensas que un niño aprende más con un lápiz y un papel? o, ¿ piensas que un niño aprende más con un ordenador por delante?. Ante estas dos cuestiones podemos encontrar diversas respuestas:

Muchos afirman que la verdadera forma de aprender es con un lápiz y un papel por delante, cosa que no niego por mi parte, porque así se aprenden muchas cosas, como por ejemplo a escribir correctamente sin faltas de ortografía, mejoramos nuestra caligrafía, y sobre todo nos ayuda a no ser analfabetos. Esta forma de aprendizaje la hemos llevado a cabo durante muchos años, teniendo grande beneficios hacia los estudiantes, pero el tiempo pasa y las cosas cambian.

Hay gente que piensa que con un ordenador por delante no aprendemos nada, que lo único que hacemos es entretenernos, que el ordenador nos come el coco, que no sabemos vivir sin un ordenador (cosa que le pasa a mucha gente obsesionada con ellos). No niego que no nos distraigamos, porque internet es muy grande y podemos interesarnos por muchas cosas, pero tampoco somos tontos y nos dejamos comer el coco por una máquina, (por lo menos por mi parte).

Entonces, ¿qué hacemos?, ¿qué opción es mejor?.
En mi opinión prefiero en muchas ocasiones el ordenador, porque te da muchas ventajas, como por ejemplo la velocidad o la agilidad. En este ejemplo que acabo de nombrar no me podeis negar que para buscar una palabra que no entendais (en español, ya que en otros idiomas es recomendable el diccionario especial del idioma), no digais que es mejor buscarla en un diccionario y tardar 3 o 4 minutos (mientras buscas el diccionario y encuentras la palabra), que buscarla en un diccionario de internet que te tarda menos de 2 minutos.

Otra ventaja que podemos encontrar es a la hora de hacer un trabajo. Cuando hacemos un trabajo largo sobre una biografía, o encontrar una información, es más facil, rápido y cómodo de buscarlo en internet en tu casa, que salir a la biblioteca más cercana y pararte allí a buscar en los libros la información que deseas. Gracias a las nuevas tecnologías podemos ganar tiempo y comodidad en muchas ocasiones.
Pero también existen algunos inconvenientes, como por ejemplo las horas que pasamos delante de un ordenador, porque si con todas las asignaturas seguimos este sistema de estudio, contaremos que pasamos delante del ordenador a la semana, sólo por las mañanas, unas 30 horas (6 horas por cada día), y si a parte le añadimos las horas de estudio por las tardes (mínimo 2 ó 3 horas), pienso que sería excesivo y llegaría a afectarnos en la vista.Aunque las tecnologías obtengan muchas más ventajas para mí que la escritura, tampoco hay que dejarla atrás porque gracias a ella no somos analfabetos y sabemos escribir.

Me parece muy bien que en las asignaturas se cuente con los ordenadores, porque nos ayuda a prepararnos en el futuro.

En fin, llego a la conclusión de que deben poner más ordenadores en los institutos, y que los utilicemos más en otras asignaturas, ya que hacer las actividades en un ordenador, nos resulta más amenas.

Crítica de La pelicula de ÁGORA.

El pasado Miércoles 4 de Noviembre los alumnos de 4º de eso del V Centenario fuimos de excursión al cine a ver una película.La película se trataba de Agora.La pelicula es buena, aunque algunas de las escenas sean falsas.Para mii gusto no mee agrado mucho la película,bueno en parte si y en parte no.Me gusto porque esta mu bien porque cuenta nuestra historia antiguamente pero noo me gusto mucho por algunas escenas sobre todo la violentas entre cristianos y judios,salía mucha sangre y muchas guerras.Pero os recomiendo que la veais esta muy bien.